Eines unserer wichtigsten Ziele im Konzept unserer Kita ist es, die individuelle, kindliche Entwicklung zu fördern und die sozialen und kommunikativen Fähigkeiten zu begleiten. Für uns ist jedes Kind eine Persönlichkeit mit Rechten und Pflichten und mit Anspruch auf Individualität. Wir möchten den Kindern Sicherheit, Geborgenheit, eine vorbereitete Umgebung und viele Erlebnismöglichkeiten bieten. Die individuellen Unterschiede der Kinder sehen wir als Chance mit und voneinander zu lernen.

Ganzheitliches Lernen und der friedliche und kooperative Umgang miteinander stehen für uns im Vordergrund.

„Hilf mir, es selbst zu tun.“

Unsere wichtigsten Pfeiler im Alltag unserer Kita sind daher:

Rituale, Strukturen und Alltag
Kreativität fördern
Konflikte lösen
Zusammenarbeit mit den Eltern

Unseren Kindergarten prägt eine gemeinsam gestaltete Struktur (Morgenkreis, gemeinsames Essen usw.), die Kindern sowie Erwachsenen Geborgenheit in der Gruppe vermittelt, ihre Zugehörigkeit stabilisiert, die individuellen Fähigkeiten annimmt und fördert sowie Freiheiten unterstützt. Elementare Aspekte der Kindergruppe sind die Prinzipien der Anschauung und Nachahmung sowie der täglichen Wiederholung bekannter Strukturen und Rituale.

Elementar ist auch das Bedürfnis nach Ausdruck und Gestaltung. In unserer Einrichtung gibt es daher wenig vorgefertigtes Spielzeug. Dafür bieten wir den Kindern Körbe mit Wolle, Deckeln, Knöpfen, Kastanien, Fundhölzern, Steinen, Muscheln, Decken, u.v.m. an. Das künstlerische Material ist stets sichtbar und erreichbar für die Kinder geordnet und frei verfügbar.

Es ist uns dabei wichtig, dass es genügend Raum gibt, die Materialien zu erleben. Außerdem sollen verwendete Farben und Materialien biologisch vertretbar sein.

„Selbsttätigkeit führt zu Selbständigkeit.“

Wir legen Wert darauf, den Kindern Raum zu geben, um ihre Konflikte selbstständig zu lösen. Das heißt für uns als Mitarbeiter, immer gut zu beobachten. Je nach Bedarf beteiligen wir uns an der Konfliktlösung, wobei es uns sehr wichtig ist, nicht immer gleich eine Lösung vorzugeben bzw. vorzuschreiben. Wir wollen gemeinsam im Dialog mit den Kindern herausfinden, welche Möglichkeiten es gibt und ob sie für die Betroffenen in Frage kommen. Dabei ist es unser Bestreben, den Kindern zu vermitteln, dass die Schuldfrage in Konflikten sehr nebensächlich ist, sondern das es vielmehr darum geht zu handeln, Trost zu spenden, nicht weg zu schauen etc.

Unsere Arbeit

Die Besonderheiten, Merkmale, Eigenarten eines jeden Kindes werden von uns so akzeptiert und geschätzt, wie wir sie vorfinden. Wir nehmen jedes Kind ernst, dadurch ergibt sich für uns, ein großes Vertrauen in jedes unserer Kinder. Wir legen viel Wert auf einen partnerschaftlichen Umgang. Für unsere Arbeit heißt das, dass wir dem Kind die Hand reichen bzw. ihre entgegen nehmen. Jedes Kind hat dabei Anspruch auf eigene Bedürfnisse, die von uns respektiert werden und die nicht immer mit dem, was wir für angemessen oder wichtig halten, übereinstimmen müssen.

Für uns soll auch die Zusammenarbeit mit den Eltern eine enge, vertrauensvolle Zusammenarbeit sein. Dafür ist ein kontinuierlicher Kontakt und Austausch von Informationen sehr wichtig. Deshalb gehören für uns die täglichen Tür- und Angelgespräche, sowie regelmäßige Eltern- bzw. Entwicklungsgespräche dazu. In der Zusammenarbeit mit den Eltern wünschen wir uns einen gemeinsamen, ehrlichen und respektvollen Dialog – in diesem wir die Eltern stets als Experten der Kinder in ihrem Lebensumfeld wahrnehmen.